Videoanalyse als Fachberatung effektiv einsetzen

Videoanalyse als Fachberatung effektiv einsetzen- Blicke schärfen

Im Überblick

Der Kurs versetzt BEP- und SP-Kita-Fachberatungen in die Lage, Einrichtungen, bzw. Teams bei der Weiterentwicklung ihres Interaktionsverhaltens individuell und systematisch zu begleiten.

Dabei geht es nicht darum, selbst Videos zu drehen und diese zu analysieren, sondern vielmehr darum mit beispielhaften Videosequenzen im Sinne einer Blickschulung das Interaktionsverhalten von pädagogigschen Fachkräften in Einrichtungen weiterentwickeln zu können.

Die Fachberatungen erfahren in diesem Kurs, wie sie Einrichtungen dabei unterstützen können, mit Videoanalysen Vorstellungen von positiven Interaktionsverhalten im Sinne des BEP erfahrbar zu machen und individuelle Lernziele zu definieren.

Anhand von ressourcenorientierter Videoarbeit erlernen die BEP- und SP- Kita-Fachberatungen in diesem Kurs, wie sie den pädagogischen Fachkräften in den Einrichtungen die Möglichkeit geben können, eine Metaperspektive einzunehmen, und ihren Blick zielgerichtet, ressourcenorientiert und professionell auf das eigene Interaktionsverhalten zu richten und eine selbstreflexive Haltung einzunehmen.

Mithilfe von Videoanalyse gelingt es BEP- und SP-Kita-Fachberatungen Teams bei diesen Lernprozessen individuell und ressourcenorientiert zu unterstützen und zu begleiten.

Die Ziele der methodischen Vertiefung sind:

Die BEP- und SP-Kita-Fachberatungen erweitern ihre Kenntnisse über die theoretischen Grundlagen der pädagogischen Interaktionsqualität im Sinne des BEP
Sie vertiefen ihre Kompetenzen im Hinblick auf positives Interaktionsverhalten und die Indikatoren gelingender Interaktionen
Sie lernen Videoanalyse als Methode in der BEP- und SP-Kita-Fachberatung kennen, erwerben Wissen über Anwendungsmöglichkeiten und Grundsätze der Methode.
Sie führen eigene Videoanalysen durch, schärfen ihren positiven Blick und erlernen durch Fokussierung auf gelungene Momente der Interaktion ein ressourcenorientiertes Feedback
Sie erarbeiten ein Modell, wie sie Videoanalysen in eigenen Beratungsprozessen anhand von Items oder Formulierung einer konkreten Fragestellung in verschiedenen Lernorten einsetzen können.

Foto: pexels-bruno-massao-2095594